一、学技术
4月18日下午，各教研组举行了信息技术2.0进与学科深入融合交流教研活动。“班级优化大师”深入课堂
4月22日下午，小学语文教研组陈运金老师为大家分享了如何使用课堂管理软件“班级优化大师”的实践经验。这款软件有很多的功能，它类似于学生光荣榜的一个系统，能帮助教师进行班级管理，培养学生良好的学习习惯；能激发学生的学习热情，培养学生的创新思维；还能对学生进行个性化、多元化的综合性的全面评价，让学生能够更全面地认识自己。学习微课制作
4月29日下午，初中理科组在四楼录播室举行了《信息技术微能力点A3微课设计与制作》在课堂教学活动中的运用的展示活动，黄利琪老师以《家庭电路》高效课堂观摩课为实例，向全体教师展示了微能力运用于学科教学的实践成果。同时也对老师们在制作PowerPoint课件的经常遇到的一些问题作了详细的讲解，分别演示了在Office和WPS两种版本的PowerPoint中，整合数学公式、音频视频文件以及几何画板文件等多种媒体素材的具体方法，并现场回答了老师提出的问题。将改编英语歌词和流行音乐相结合
5月6日，英语科组刘婷婷老师结合中考常考的六大时态，选用脍炙人口的英文歌片段进行教学。例如：《LemonTree》教学现在进行时、《Monsters》教学一般将来时等。每一首都是朗朗上口的流行歌曲，强化学生对这些时态的动词构成的理解和记忆。她充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识，大大提高了课堂教学的效率，有效地突破了教学重难点，收到了良好的效果。学习视频剪辑
5月13日，艺体组孟琪老师给全体教师详细讲解所使用的录屏软件和视频剪辑软件，同时分享了获取音乐资源方法。思维导图的制作
5月20日，初中文科组魏婷老师给全体老师示范操作如何用软件去制作思维导图。二、研技术
老师们在课件制作过程中，各教研组之间、同办公室老师之间相互学习，进行信息技术上的探究，形成了互帮互助、共同进步的良好局面。三、用技术
经过信息技术的提升学习和实践操作，老师们在课堂上所呈现出来的课件精彩纷呈，丰富的音效和动画效果实现知识动态化，使教学内容活灵活现，避免了传统教学的死板、无趣，给学生带来巨大的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣，层层递进，展现了一节节的鲜活课堂。每一次研修都是一次提升。在今后的教学工作中，相信教师们会把学到的信息技术更好地运用到实际教学中，让“微能力点”的应用更高效地服务于我校的高效课堂建设，以及推进“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式之中，助力学校教育教学高质量发展。END
长按
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlfa/581.html
